1. <li id="0lzke"></li>
      2. 軟件試用

        直播電商、新媒體技術1+X證書試點工作說明會順利召開

        2021-03-25 17:00:37 奧派股份 661

                3月25日,由全國直播電商職業教育集團(簡稱“職教集團”)指導、南京奧派信息產業股份公司(簡稱“奧派股份”)主辦的“直播電商、新媒體技術1+X證書試點工作說明會”順利召開。來自全國各省廳、職業及本科院校、行業企業代表2171人次在線參會。職教集團理事長單位義烏工商職業技術學院李慧玲副校長,義烏工商職業技術學院創業學院、電子商務學院陳旭華院長遠程出席會議。奧派股份董事長徐林海主持會議。

        圖片關鍵詞

        會上,李慧玲教授代表指導單位致辭。她表示,希望職教集團能發揮“促進優質資源開放共享”的作用,實現直播電商教育資源、企業資源有效配置和優勢相融,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈有機銜接,助推直播電商產教融合成果產業化。由奧派股份主導開發的直播電商、新媒體技術1+X證書的試點工作也將成為職教集團助力直播電商相關專業建設、提升直播電商人才培養質量的重要路徑。

        圖片關鍵詞

        奧派股份董事長徐林海介紹了1+X證書背景和奧派股份作為培訓評價組織的優勢與特色。證書內容開發過程中,考慮中職、高職、本科不同層級院校的能力、要求和特點,以深化產教融合為指導思想,采用大數據分析思路和方法,通過調研行業企業人才需求和當前就業熱點,用真實崗位需求數據,實踐出職業技能等級標準。

        圖片關鍵詞

        奧派股份總經理助理余航從當下直播電商產業背景分析了直播電商崗位人才需求,并引出直播電商X證書的內涵及標準。去年,人社部在“互聯網營銷師”新職業下增設了“直播銷售員”新工種;上周,教育部新增(更名)“直播電商服務”“網絡營銷與直播電商”“網絡直播與運營”等相關專業。政府全面布局直播電商發展,直播電商人才需求將持續上漲。直播電商1+X證書有效對接產業,圍繞直播策劃、直播銷售、直播運營、直播推廣這四個核心崗位方向展開,體現新技術、新模式,對接新規范、新要求,引導中高本貫通、專業優化和新專業建設。

        圖片關鍵詞

        奧派股份產品副總監成越結合新媒體產業背景和人才需求,對新媒體技術1+X證書內容及內涵進行了詳細的分析與解讀。證書標準內容圍繞中-高-本不同學歷層次學生的職業面向,實現從“執行-運營-管理”的能力層次遞進;同時對標高水平職業人才能力體系,促進中高本貫通的一體化人才培養、專業的可持續發展和內涵升級。

        圖片關鍵詞

        奧派股份產品總監劉颯從師資培訓方案、教學服務方案、證書考核方案、試點工作推進計劃四大方面介紹了我們兩個X證書的試點工作開展實施方案。2021年,兩個X證書試點工作將啟動4期8場師資培訓,開發6本證書配套培訓教材,同時陸續上線證書培訓課程資源,并將于6月下旬、9月、11月、12月組織四場全國統考。

        圖片關鍵詞圖片關鍵詞

        會議最后,陳旭華院長分享了學校1+X課證融通的實踐與思考。他指出,當下1+X證書實施需要攻破三個痛點——課程體系需要調整、專業核心課程標準需要融合、專業教師能力需要提升。義烏工商從“重構以能力培養為導向的人才體系、打通證書標準與專業標準對接,打造高素質教師隊伍、探索校企合作新模式、加強教學資源開發”五個層面優化1+X證書實施,促進課證融通。

        圖片關鍵詞

        在全國直播電商職業教育集團的大力支持下,奧派股份將依托吐司教育平臺(http://x.tothink.cn),開發包括課程標準、教學設計、教學課件、教學案例、章節習題、課后練習等系列教學資源,做好證書相關教學資源建設與培訓服務支撐;同試點院校一起,把直播電商、新媒體技術1+X證書試點工作做大、做好、做強,促進書證融通、育訓結合,共同推動直播電商、新媒體技術人才培養,服務學生成長和高質量就業!

        圖片關鍵詞

        歡迎有意向參與直播電商、新媒體技術1+X證書試點工作的院校掃描上方“預登記”二維碼;了解更多證書信息請掃描上方“QQ群”二維碼入群。

        圖片關鍵詞




        標簽:   直播電商 新媒體技術 直播電商1+X證書 新媒體技術1+X證書
        400-700-7858

        工作日 8:30-17:30

        WEIXIN
        qq mail
        国产综合色在线视频区,波多野结AV在线无码中文,国产乱子伦露脸,交换朋友夫妇5中文字幕

            1. <li id="0lzke"></li>